3月15日下午，我校在博學(xué)樓三會議室舉行2022年度立項的四川省教育科研資助金課題和廣元市教育科研課題開題論證會。市教科所副所長王錫安、理論室主任李芹，蒼溪縣教科局東西部協(xié)作辦公室副主任、蒼溪中學(xué)掛職副校長、浙江省余杭中學(xué)物理學(xué)科帶頭人夏建平蒞臨我校指導(dǎo)課題開題工作。學(xué)校教科室主任、副主任，三個開題課題的主研人員和部分教師參加了此次開題論證會。會議由副校長汪貴平主持。
首先，由三個課題組的負責人分別作開題報告。他們從問題界定、研究綜述、研究目標和內(nèi)容、研究價值和創(chuàng)新點、研究思路和方法、預(yù)期的研究成果和效果等方面對課題進行了闡述，全面回答了該課題“研究什么”“為什么研究”“怎樣研究”“研究出什么”等問題。
接著，三位專家對三個課題進行了高水準的專業(yè)論證指導(dǎo)。李芹主任指出，三個課題選題精準，聚焦課堂教學(xué)改革，契合“新課標、新教材、新高考”的時代要求。她提出三點建議：一是要提升研究人員的理論水平；二是要理清課題研究的思路；三是要始終堅持在課堂教學(xué)中去做教育科研。夏建平主任首先介紹了課題文獻綜述實操實例，同時為推進課題研究的開展推薦了學(xué)習書目，并詳實介紹了余杭中學(xué)大單元教學(xué)的研究成果，以三階段落實課堂教學(xué)，引人思考。他建議，撰寫開題報告要注重用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)，將文字圖片化、表格化，便于在研究過程中掛圖作戰(zhàn)。王錫安所長指出，課題研究要聚焦課堂教學(xué)改革，讓核心素養(yǎng)從課標走向課堂、從課堂走向?qū)W生；要有問題意識，用大單元教學(xué)促進深度學(xué)習，解決現(xiàn)實課堂中存在的“淺”“散”“死”的問題，讓課堂有深度，有核心、有活力；強調(diào)要通過學(xué)科實踐、整合教學(xué)等路徑來實現(xiàn)核心素養(yǎng)落地生根。王所長提出，課題研究要有清晰的思路，一是要樹立科學(xué)的課程觀、知識觀與教學(xué)觀；二是要厘清概念，明白素養(yǎng)、目標、問題、任務(wù)、活動、過程、評價之間的內(nèi)在邏輯；三是要建構(gòu)大單元學(xué)習，用大問題、大任務(wù)、大概念等方法重構(gòu)課程；四是要施行學(xué)力案，對課程進行再開發(fā)，形成教學(xué)資源庫。王所長還就研究目標、研究措施、教學(xué)策略、調(diào)查研究等角度，為三個課題研究的實效推進提出了切實的建設(shè)性意見。
最后，副校長汪貴平代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。他首先衷心感謝市教科所專家團隊對我校三個課題開題論證的悉心指導(dǎo)。他指出，課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長的主陣地，是高中教師課題研究的主戰(zhàn)場。本次三個課題均圍繞課堂這個中心展開研究。他要求，所有參加課題研究的人員，要以嚴實的態(tài)度、嚴謹?shù)淖黠L投入到研究工作中去。一要加強教育理論學(xué)習，深耕課堂，善于總結(jié)、提煉，形成學(xué)科課堂教學(xué)基本策略，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平；二要規(guī)范操作，按照課題研究的規(guī)范，做好研究工作分工，按照時間節(jié)點，有序推進；三要合力聚智，圍繞課題研究，共同參與、共同商議，形成課題組研究合力。他表示，學(xué)校一定鼎力支持課題研究，在人力物力財力上給予充分保障。他表示，在市教科所專家和省內(nèi)外專家的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過課題組團隊的共同努力，三項課題研究一定會達到預(yù)期的目的，取得豐碩的研究成果。（文：黃朝喜 圖：何婕妤）
