為大力實施教育提質(zhì)工程，全面推動學校教育教學工作，2022年2月21日，廣元中學黨委書記、校長蘇國剛在新學期教職工大會上首次提出“三有”主題教育活動，號召全體教職員工以珍愛每位學生，善待每位家長，改良教育方法，提升教育實效為主題，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，以更嚴實的作風帶動學校整體工作質(zhì)效全面提升。
潤物無聲，深刻理解“三有”內(nèi)涵
黨的二十大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。只有把握立德樹人的本質(zhì)內(nèi)涵，才能真正回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育事業(yè)的根本問題。
“三有”教育的心中有人、眼中有得、手中有法，正好以教師的角度深刻解讀了如何育人、怎樣育人、育什么樣的人。一要做到“心中有人”。通過閱讀教育經(jīng)典，以蘇霍姆林斯基《永不凋謝的玫瑰》和陶行知《四粒糖果》的教育故事為代表。珍愛每位學生，要用贊許鼓勵的目光看待每位學生，尤其要關(guān)注心困生、學困生、情困生、經(jīng)困生、身困生等。善待每位家長，要轉(zhuǎn)變觀念，與家長溝通、結(jié)盟，形成家校共育的良好氛圍和有效機制。黨員教師要率先垂范，用愛心、耐心、責任心，走進學生，關(guān)愛學生，把愛的陽光灑向每個孩子的心田。二是要做到“眼中有得”。育人要秉持“以學為本”，教學要踐行“五學策略”，講課要做到“四講四不講”，練習要做到“四精四必”。黨員教師要以身作則，精講精練，深入課堂，改革創(chuàng)新，帶頭嘗試，激發(fā)學生潛能，讓學生有滿滿的獲得感。三是要做到“手中有法”。善用激勵，讓善意言行成為廣中人的印象標簽，讓積極回應(yīng)成為廣中人的習慣本能，讓正向激勵成為廣中人的成功密碼。巧用批評，用刷新代替批評，刷新信息，刷新認知，把錯誤的行為覆蓋掉，讓新的局面得以呈現(xiàn)。黨員教職工要增強服務(wù)意識，增強育人意識，用先進的思想引領(lǐng)，用標桿的做法輻射帶動。
抓鐵有痕，扎實開展“三有”教育
廣元中學全體教職員工按照學校黨委安排，按照“三有”主題教育活動方案，全方位、多角度地開展大討論、大磨課、大談心等系列活動。
大討論，做到人人內(nèi)化于心
各支部掛聯(lián)校級領(lǐng)導深入宣講，廣泛動員，帶領(lǐng)各支部扎實開展“三有”主題教育活動。全體教職工在學習過程中積極發(fā)言，熱烈討論，并結(jié)合自己的教育教學活動展開批評和自我批評。同時，要求全體教職工深刻領(lǐng)會“嚴管、深研、實抓、提質(zhì)、出彩”工作思路的深刻內(nèi)涵和重要現(xiàn)實意義，扎實推進“五學”課堂教學策略的研究與實踐。
各學科組掛聯(lián)校級領(lǐng)導精心準備講稿，結(jié)合學科建設(shè)實際，為老師們深度解讀“三有”豐富內(nèi)涵，“心中有人”，要做到珍愛每位學生，善待每位家長，關(guān)心每位青年教師成長；“眼中有得”，要做到育人以學生得到為中心，把握好教育教學分寸，一張一弛，行文武之道；“手中有法”，要做到善用激勵，巧用批評，讓刷新代替批評，存于一心，踐運用之妙。各學科組以蘇霍姆林斯基《永不凋謝的玫瑰》和陶行知《四粒糖果》的教育故事為范例，講述自己的教育故事，交流育人心得。大家一致認為，要用愛心、耐心、責任心，走進學生，關(guān)愛學生，把愛的陽光灑向每個孩子的心田；要與家長真誠溝通，形成家校共育的良好氛圍和有效機制。生物教研組組長熊英明老師分享教育經(jīng)歷時說：“教育學生如同培養(yǎng)花草，需用情用心；身教遠遠重于言教，樹立榜樣，感染學生；隨時隨地耐心地教育引導學生，暖心鼓勵學生�！�
大磨課，做到人人外化于行
各學科組開展新課程標準、中國高考評價標準和學科教學要求融合性研究，紛紛走進同行課堂，教學相長；聚集集體智慧,集體打磨學科“五學課堂”，把“眼中有得”落到實處。數(shù)學、物理、化學、政治、歷史、化學等學科組根據(jù)老師各自的優(yōu)勢，有選擇地調(diào)整教學內(nèi)容，著力改善教學方法，努力把課堂由“講堂”變成“學堂”，由“教師表演場”變成“學生練習場”。正高級教師、特級教師李現(xiàn)文老師在語文組做《亂云飛渡仍從容，長纓在手縛蒼龍》的專題講座時提出,讓學生的高分代表自己的教學水平；分數(shù)是“練”出來的，高分是“悟”出來的；解決“積累”問題，解決“遷移”問題。藝體組的老師們深研學科教學和高校專業(yè)招生要求，結(jié)合特長生的稟賦，著力開發(fā)特色專業(yè)校本課程；美術(shù)老師們激發(fā)學生創(chuàng)作靈感，將繪畫理論和繪畫實踐有機結(jié)合；音樂老師們深研專業(yè)培育技能，充分發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)潛能。
大談心，做到生生志氣高昂
各學科組教師根據(jù)各自教學班的實際，深入學生開展大談心，做到心心相通，心心相融。特別關(guān)注與心困生、學困生、情困生、經(jīng)困生、身困生等特殊學生的悉心溝通，讓他們打開心結(jié)，抖擻精神。高2019級畢業(yè)班老師，針對市二診后部分學生的情緒低落，壓力大增，分工合作開展與學生面談工作，特別是珠峰班的老師們開展一對一、面對面輔導，讓學生舒展心情，調(diào)整狀態(tài)，意氣風發(fā)地沖鋒向前。心理學科組的咨詢師們利用課間、晚自習療理心困生情緒，及時做好心理干預(yù)和疏導工作。
篤行致遠，深入推進“三有”成效
一年來，全校扎實開展“三有”主題教育活動，育心、踐行、提質(zhì)，不斷鍛造學高為師、身正為范、敢于拼搏、勇于爭先的優(yōu)秀教師團隊，為打造區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展新高地增效賦能。
落實“三有”質(zhì)量
全校深入宣講，廣泛動員，扎實開展“三有”主題教育活動。全年共計召開“三有”主題中心組學習會議3次；各支部共計開展“三有”專題研討會28次；各教研組召開“三有”專題會議28次；全校教職工組織學生談心談話2125人次；以各種形式家校聯(lián)系溝通1278人次；在學校形成了珍愛學生，善待家長，精心施教，觸及靈魂的風潮。全校教職工努力錘煉教學功底，提升敬業(yè)精神，彰顯廣中教師專業(yè)素養(yǎng)，為成就每一名學子精彩人生而努力奮斗。
提升教育溫度
通過活動開展，全體教職員工理解到每位教育工作者都是“三有”教育的踐行者。教育的本質(zhì)是愛的教育，是用愛去與接受教育的對象溝通。對學生的教育，無論是批評還是鼓勵，都需要把愛真切地傳遞給學生和家長，讓學生和家長清楚你的良苦用心。每個班級就如同一個小家庭，老師與學生都是家庭中的一員。把每一位學生當作自己的孩子，出彩時要不吝贊美，犯了錯誤，就要認真分析，多多換位思考，走進孩子內(nèi)心，共同面對，才能達到預(yù)期的教育目的。用愛打開學生心靈的窗戶，播撒一縷春風，一片陽光，讓學生感受到教育的溫度。
凈化“三觀”純度
中學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，無論在什么時代，不重視德育的教育一定是不成功的教育，如何培養(yǎng)學生形成正確的“三觀”，是每一位教育工作者都需要思考的重要內(nèi)容。立德與樹人是一個閉合系統(tǒng)，立德是方法，樹人是目的。通過活動開展，全體教職員工深刻領(lǐng)會了立德樹人，教師是關(guān)鍵。培養(yǎng)學生高尚的道德情操，要靠言傳身教來深入學生內(nèi)心，要靠課程的教化來強化學生的意識，這些正面教育能引導人、感化人，還要通過適當?shù)幕顒觼硭茉烊�、改變�(nèi)�。在育人工作中，要把品性育人作為中心任�?wù)，貫徹到學生管理、課程設(shè)置、師德建設(shè)、教學改革等各個環(huán)節(jié)，努力對標育人目標，讓學生心中有家庭、心中有他人、心中有社會、心中有國家。
助推業(yè)績高度
學生需要點燃，需要指引，老師就是火種，就是燈塔。學生的潛力是無窮的，如何激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力是師者的責任更是義務(wù)。廣元中學作為川陜甘結(jié)合部教育高地，目前正著手創(chuàng)建引領(lǐng)性示范高中。學校珍惜每一位學生，每個孩子都代表著一個家庭，每個學生都是我們寶貴的教育資源，要善于利用德育活動平臺激發(fā)好、開發(fā)好學生學習潛力，助推學生達到他應(yīng)該有的高度是我們每一位老師的責任和榮耀。
廣元中學全體教職工，將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，錨定“為黨育人，為國育才”歷史使命，深入貫徹落實市委“實施教育提質(zhì)工程，加快打造區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展新高地”重大決策部署，進一步落實“三有”教育成果，不斷改進教育方法，不斷提升教育實效，開創(chuàng)學校工作新局面，共鑄教育事業(yè)發(fā)展新輝煌！（文：何婕妤 圖：各學科組）
