人物名片
李莉薇,廣元市骨干教師,廣元市高考成績顯著生物科教師,廣元中學(xué)優(yōu)秀教師。曾獲得四川省生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎,四川省教學(xué)論文比賽二等獎,廣元市教學(xué)大比武一等獎,廣元市論文比賽一等獎。
我的“教學(xué)經(jīng)”
“以身作則”,做一個質(zhì)樸的教書人。學(xué)習(xí)之路是一步步走出來的,要腳踏實(shí)地、鍥而不舍地走下去。
她是廣元中學(xué)生物教師李莉薇,人稱“薇姐”。校園內(nèi),總能看見她帶領(lǐng)學(xué)生去調(diào)查某種植物種群密度的身影。
“薇姐”是個爽朗愛笑、心思細(xì)膩的人。留著微卷的披肩發(fā),笑起來眼睛彎成兩道月牙,自帶光芒的她,讓人倍感溫暖。
“騎電動車回家慢一點(diǎn),注意安全!”學(xué)生一句這樣的話語,總能讓“薇姐”心底蕩起幸福的漣漪。
“沒有過人的特長,就要腳踏實(shí)地!睆慕17年,“薇姐”始終懷揣教育初心,堅守“以身作則”,做一個質(zhì)樸的教書人。
關(guān)鍵詞:以身作則
談到以身作則,“薇姐”笑著舉了個例。
“我總告訴學(xué)生遇事要冷靜,不要沖動,但有一天班上幾個男生打籃球忘記時間,導(dǎo)致晚自習(xí)遲到,當(dāng)時我特別生氣。”
當(dāng)著全班同學(xué)的面,“薇姐”坦言,“說實(shí)話,我很想收拾你們幾個,但轉(zhuǎn)念一想,我天天都在教你們不能沖動,要是我一氣之下動怒了,這不是‘嚴(yán)以律人,寬以待己’嗎?不行,不行,太‘打臉’了!”
說罷,引起了班上學(xué)生的哄堂大笑,幾名遲到的男同學(xué)當(dāng)即承認(rèn)了自己的錯誤。
“我個人認(rèn)為這種方式既能夠讓他們認(rèn)識到錯誤,同時也能夠帶動氛圍。一味的說教可能會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,適當(dāng)改變一下態(tài)度,或許會有意想不到的收獲!泵鎸W(xué)生,“薇姐”總是以鼓勵為主,挖掘他們的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信……正如她說的那樣,“作為一名老師,沒有轟轟烈烈的大事件,在日常小事中,做一個質(zhì)樸的教書人!
關(guān)鍵詞:“操心”的班主任
2019年,“薇姐”首次擔(dān)任班主任,接手2018級19班。從科任老師到班主任,角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,心態(tài)也隨之變化,“擔(dān)任班主任第一感覺就是‘操心’,肩上的責(zé)任與之前作為科任老師相比是截然不同的。”
“之前與他們相處像是朋友,沒什么距離感;擔(dān)任班主任之后,感覺更像是他們的家長,為他們考慮的更多,要求也更高。”當(dāng)了班主任之后,薇姐“操心”的不光是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,更多的是身心健康和道德品行。
“身體是革命的本錢,身心健康才是學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)。其次,學(xué)生要有端正的品行和正確的三觀,在遵守規(guī)則和原則之下,學(xué)會靈活變通,不呆板,不死板。最后重要的才是成績!薄稗苯恪苯(jīng)常告訴學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中積極進(jìn)取、全力以赴的態(tài)度,遠(yuǎn)比優(yōu)異的成績重要得多。
班上有位張同學(xué),付出了雙倍的努力,學(xué)習(xí)成績?nèi)赃_(dá)不到預(yù)期。看著眼前垂頭喪氣的女孩,李莉薇語重心長地說道:“每個人對知識的敏感度是不同的,但這并不代表你就比別人差,只是你恰好不擅長這一部分罷了,不能用別人的優(yōu)點(diǎn)來攻擊自己的缺點(diǎn)。”聽罷,張同學(xué)似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你會唱歌,多才多藝,也擅長溝通交流,更喜歡樂于助人,這些都是你的優(yōu)點(diǎn)……”看著張同學(xué)若有所思的樣子,“薇姐”繼續(xù)說道,“人生的路有很多條,每個時間段都有無數(shù)種選擇,不需要背負(fù)那么多‘思想包袱’,只要無愧于心,全力以赴就好;若是壓力太大,心態(tài)失衡,那就得不償失了!
自那之后,張同學(xué)不再去糾結(jié)他人的進(jìn)步,只管專注自己的學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),注重個人反思。高考前的模擬考試,一次比一次進(jìn)步,臉上也終于露出了微笑!稗苯恪笨丛谘劾铮睦镆哺裢飧吲d,“希望我的學(xué)生都能夠成為一個內(nèi)心高貴、陽光向上的人!”
關(guān)鍵詞:教“三好”生
作為一名生物老師,“薇姐”的生物教學(xué)頗具特色。她倡導(dǎo)“三好”法則,教“三好”生,即掌握好的學(xué)習(xí)方法、打下好的基礎(chǔ)、養(yǎng)成好的習(xí)慣。
在很多人眼中,生物是理科中的文科,需要記憶的知識點(diǎn)很多。如何讓學(xué)生打破死記硬背,在理解中記憶?
在講述新課前,“薇姐”會精心準(zhǔn)備一個視頻,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)微觀世界,感受微觀世界的樣子,如遇到“葉綠體中色素的提取和分離”、“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”等內(nèi)容,她還會帶學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室,讓學(xué)生親自動手實(shí)驗!坝沙橄蟾拍畹缴钊霚\出的講解,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更讓他們很好地理解和消化知識點(diǎn)!
理解了知識點(diǎn)后,下一步則是引導(dǎo)學(xué)生將其應(yīng)用到解題中。她常用的策略是學(xué)生講,她來聽。當(dāng)有需要注意和更正的地方,李莉薇會及時作出提醒!昂芏鄬W(xué)生從最開始講得磕磕巴巴,到后來能夠順暢講完一道題,做題的正確率也提高了很多。通過讓學(xué)生講出來的方式促使學(xué)生主動去思考、去理解,這樣對知識的理解和印象自然更加深刻。”
除此之外,“薇姐”還特別重視生物的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她常引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)時便打好基礎(chǔ),將知識點(diǎn)“吃透”,然后再多加練習(xí),總結(jié)復(fù)習(xí),加深印象,提升層次。