人物名片
李德軍，中學(xué)英語高級教師，廣元市骨干教師，廣元市高考優(yōu)秀班主任，廣元市高考顯著成績英語學(xué)科教師，廣元市賽課一等獎，廣元市英語教師風(fēng)采大賽一等獎。
我的“教學(xué)經(jīng)”
做教育，真心最重要。注重夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識，引領(lǐng)學(xué)生逐步構(gòu)建語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力四個維度的學(xué)科核心素養(yǎng)。
不茍言笑，一進(jìn)教室很難在他的臉上看到笑容。這是廣元中學(xué)英語老師李德軍留給學(xué)生的第一印象。
相處時像“老大哥”一樣照顧人，遇事時又像父親一樣保護(hù)人。這是熟識后學(xué)生們對他的評價。
“反差”一詞在李德軍身上體現(xiàn)得淋漓盡致�？此票涞耐獗硐�，藏著一顆火熱的心，背后卻是靦腆內(nèi)向在“作祟”。
今年50歲的李德軍，執(zhí)教27載，一直堅守兩個“一”：絕不放棄任何一個學(xué)生，將一顆真心獻(xiàn)給教育。
“能忍的父親”：我的學(xué)生我來寵
在學(xué)生眼里，李德軍是一位“比較能忍”的人，他的忍勁兒像極了一位耐心十足的父親。
遇到特別調(diào)皮、總是違紀(jì)的，甚至已經(jīng)自暴自棄的學(xué)生，李德軍仍會一遍遍規(guī)勸他們，哪怕收效甚微，他也會堅持到底。
是什么讓李德軍如此堅持？“我曾看到有學(xué)生放棄學(xué)業(yè)后走上歧途，這讓我很痛心。學(xué)校教育是孩子人生中最重要一站。要是老師都放棄學(xué)生了，那么迷茫中的學(xué)生又如何自救呢？”
“為了不讓學(xué)生、也不讓自己后悔，我會盡我所能的付出真心去對待他們。給足愛心，給足機(jī)會�！崩畹萝娪靡活w真心，詮釋著永不放棄的教育理念，也映襯著那句話：“我的學(xué)生，我來寵。”
高2017級37班有位何同學(xué)，高三來到李德軍的班上。剛開始考績不錯，之后成績卻一落千丈，甚至有幾次考試在班級排名墊底。后來，何同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，多次勸解無果。甚至，他開始認(rèn)為自己的精神出現(xiàn)了問題，要求住院治療，家人頭疼不已。
其間，李德軍定期與家長溝通探討。他認(rèn)為，何同學(xué)除去精神壓力外，也有畏懼困難的逃避之嫌。在取得家長認(rèn)同后，李德軍在某個晚自習(xí)時將何同學(xué)叫出來，狠狠地將他訓(xùn)了一頓，告訴他逃避困難不是辦法�！懊總�人在開導(dǎo)他時都是輕聲細(xì)語的，就怕刺激到他，但這樣從某種角度上講，就像是所有人都在暗示他真的是一個病人�！�
李德軍嚴(yán)厲的神情，讓何同學(xué)的眼淚“唰”地一下奔涌出來。他哭著和李德軍坦白，他曾經(jīng)通過作弊取得好成績，有了第一次，為了圓謊，就不得不第二次、第三次作弊。然而，真實學(xué)業(yè)下降的無力感和對家人的愧疚感交雜，讓他倍感壓力。
“作為男子漢，你要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，一味的逃避是不行的�！崩畹萝娒嫔珖�(yán)肅，和他進(jìn)行了一場“男子漢”間的對話，“犯了錯并不可怕，但不能掩飾，不能自欺欺人的裝作沒有發(fā)生，這是原則�！崩畹萝姷恼佌伣陶d，何同學(xué)記在心里。自那之后他正視自己的不足，腳踏實地的開始補(bǔ)基礎(chǔ)，最終在2020年高考時超過本科線20多分，取得了令自己滿意的成績。
“他像我的父親一樣，深沉含蓄，包容你的不足，耐心糾正你的缺點，但原則性的問題絕對不會縱容！”何同學(xué)感動地說道，“他不善言辭，卻能夠讓你感覺到自己是被關(guān)心著、被寵愛著。我真的很慶幸有人在我迷茫時拉了我一把�！�
“老套”的激勵法
李德軍連續(xù)幾年擔(dān)任畢業(yè)班班主任�！案呷暮⒆右呀�(jīng)懂得高考的重要與‘殘酷’，不少學(xué)生爭分奪秒汲取知識，有些甚至占用吃飯和休息的時間來刷題�！泵棵窟@時，李德軍便會站出來引導(dǎo)。“這樣不僅傷害身體，一直沉浸在題海中還容易產(chǎn)生厭煩心理，導(dǎo)致效率低下�！�
在接任班主任的第一天，李德軍便會開誠布公地告訴學(xué)生高三是一場“馬拉松”，不只是重新復(fù)習(xí)一下知識點那么簡單，對心理素質(zhì)、承受能力甚至包括體力都是一場嚴(yán)峻的考驗，需要長久的堅持。
如何打贏這場持久戰(zhàn)？李德軍使出“老套”的“殺手锏”——制定目標(biāo)，養(yǎng)成好習(xí)慣�！澳繕�(biāo)激發(fā)動力，習(xí)慣維持動力�！�
首先，他會帶領(lǐng)學(xué)生制定目標(biāo)：在第一次月考前評估自己的復(fù)習(xí)情況，然后寫下自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)及大學(xué)。總目標(biāo)制定后，將平常每次考試成績匯總統(tǒng)計，看看自己離當(dāng)初的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。除了高考目標(biāo)，還有學(xué)段目標(biāo)，單科目標(biāo)等�！爸贫繕�(biāo)雖然‘老套’了一點，但卻是很有效的激勵法，能夠讓學(xué)生直觀地看到自己每一個階段的成長�！�
目標(biāo)既定，如何落實？在李德軍看來，最重要的一點，是學(xué)會利用時間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如，李德軍常要求學(xué)生中午回寢后盡量在15分鐘內(nèi)洗漱完畢，然后保持安靜，在保證一個小時睡眠的前提下還可以學(xué)習(xí)至少半個小時。針對某一學(xué)科，某一項能力長期訓(xùn)練，定會有收獲。
“我主張利用好時間，更多的是要讓學(xué)生養(yǎng)成‘不拖沓，不浪費時間，不克扣休息時間’的習(xí)慣�！崩畹萝娨恢狈磳㈦u取卵式、違背科學(xué)的蠻干。
“補(bǔ)差”助生圓夢
“英語差了這么多年，還補(bǔ)得起來嗎？”這是李德軍經(jīng)常聽到的話。每每這時，他都會毫不留情地“懟”回去：“那得看你有沒有信心！”
補(bǔ)差事關(guān)信心、習(xí)慣和基礎(chǔ)。因而，教學(xué)中，李德軍注重重塑學(xué)生信心，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)積累。常利用晚自習(xí)時間，義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)。“萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)是重中之重，不將基礎(chǔ)補(bǔ)起來刷再多的題都是空談�！�
在李德軍看來，基礎(chǔ)不好，首先要從詞匯下手。
“對于基礎(chǔ)太差的學(xué)生，詞匯的記憶，最終需要落實到教材上。”李德軍會讓基礎(chǔ)差的學(xué)生重學(xué)一遍高中教材。主要是學(xué)習(xí)閱讀文章，讓學(xué)生先翻譯后朗誦，這就是在活的語境運(yùn)用中記單詞。既容易記住單詞，又培養(yǎng)了語感，初步形成閱讀理解能力，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。同時，教會學(xué)生艾賓浩斯遺忘規(guī)律，督促他們根據(jù)規(guī)律利用碎片時間，重復(fù)記憶。
另外，李德軍緊抓歷年高考真題，不但自己反復(fù)研究，也讓學(xué)生做透近幾年的高考題�！罢骖}不僅是學(xué)習(xí)詞匯、提升閱讀理解能力的最好材料，同樣也是學(xué)生鍛煉邏輯思維能力的最佳范例�！�
每年高考后，學(xué)生紛紛報喜。這是李德軍最高興的時刻。真心的付出得到回報，怎能不高興？講到2019年一文姓女生，李德軍尤其津津樂道。從18年高考的53分，到19年102分，近一倍的漲幅最終助力該生進(jìn)入夢想大學(xué)。
耕耘三尺講臺，性格內(nèi)向的李德軍也曾迷茫、苦悶，怕自己走不進(jìn)學(xué)生的世界，也怕自己的苦心不被理解。后來，他釋然了：“不茍言笑，性格使然，硬要為了迎合而去時刻微笑，那是表演。我不表演，只獻(xiàn)出一顆真心，用真心去追逐教育事業(yè)，孩子們會從根本上受益。”而也就是這樣一位真實內(nèi)秀的老師，贏得學(xué)生們的愛戴和尊敬，一聲聲“軍哥”、“老李哥”常縈繞耳邊。
