在嘉陵江畔鳳凰山下，有這樣一所學(xué)府，以立德樹(shù)人為使命，為國(guó)育才九十載；有這樣一群教師，以潛心儒業(yè)為理想，見(jiàn)素抱樸一春秋。他們是廣元中學(xué)的一份子，師承一脈，代代相繼；他們是廣元人民的一份子，扎根大地，矢志不渝。
百合初開(kāi)，淺夏初來(lái)。在廣元中學(xué)90周年華誕到來(lái)之前，華西都市報(bào)—封面新聞?dòng)浾叩谌巫咴L廣元中學(xué)，采擷眾多優(yōu)秀教師中20位名師的故事，向大家揭開(kāi)近些年廣元中學(xué)業(yè)績(jī)騰飛、走向卓越的謎底。
他們中有帶領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的“發(fā)光女神”敖熙如，不做學(xué)生的“看戶(hù)”要做學(xué)生的“導(dǎo)演”的“扯哥”胡澤泉，以真情教書(shū)、以真心育人的“段子手”老蒲，“微微一笑很傾城”的文賢章，以心換心做學(xué)生的“領(lǐng)頭羊”的龐婷，簡(jiǎn)單相信向前沖的“硬核”老師劉云英……這20位一線教師的縮影，折射出廣元中學(xué)深耕教育的初心和堅(jiān)守。
優(yōu)質(zhì)的學(xué)校與優(yōu)秀的教師互相成就，廣中教師潛心儒業(yè)、見(jiàn)素抱樸的教育情懷離不開(kāi)廣元中學(xué)轉(zhuǎn)型提質(zhì)、研修強(qiáng)校發(fā)展思路的涵養(yǎng)。近年來(lái)，廣元中學(xué)在“轉(zhuǎn)型提質(zhì)、研修強(qiáng)�！钡陌l(fā)展思路指引下，學(xué)校管理真抓實(shí)干，三支隊(duì)伍開(kāi)拓進(jìn)取，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展，取得了顯著成效——教學(xué)質(zhì)量全面提升，在參考人數(shù)逐年減少的情況下，2014年至今，重本上線人數(shù)從128人飆升到615人；本科上線人數(shù)從1050人上升到1872人。600分以上特優(yōu)生人數(shù)連年全市第一。小英才班重本上線率100%。走出了張俊、付翔永、楊蟬、張藝、王松、劉家材、王俊杰、李玥等狀元之才、清北之杰。上百人次獲得學(xué)科競(jìng)賽國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校榮獲“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”“四川省教育工作先進(jìn)集體”“四川省文明校園”“市直屬學(xué)校高考質(zhì)量先進(jìn)集體”“高中教育質(zhì)量考核拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
凱風(fēng)自南，沐暉四方。為師一日，山高水長(zhǎng)。這20位名師的故事只是眾多廣中教師的一個(gè)縮影。他們的感人故事未完待續(xù)，廣中砥礪前行的壯麗詩(shī)篇仍將譜寫(xiě)，讓我們期待下一個(gè)精彩。
【人物名片】
李錦，一級(jí)教師，廣元市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，廣元市高考成績(jī)顯著學(xué)科教師，廣元市高中化學(xué)學(xué)科中心教研組成員，省化學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員，廣元中學(xué)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。秉承在學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步形成知識(shí)建構(gòu)的理念，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。曾獲四川省高中化學(xué)微課展評(píng)活動(dòng)二等獎(jiǎng)、四川省高中化學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，廣元市高中教師教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。
從教八年，雖然只帶了兩屆畢業(yè)生，但第一次當(dāng)班主任，他就與科任教師一起，讓一個(gè)普通班實(shí)現(xiàn)了16個(gè)重本，39個(gè)本科的驕人戰(zhàn)績(jī)。他以獨(dú)特的人格魅力和出眾的教學(xué)能力吸引著學(xué)子，學(xué)生親切地稱(chēng)呼他為“錦哥”。
完美逆襲 普通班一躍成學(xué)霸班
2013年，廣元市優(yōu)質(zhì)生源大量流失，廣元中學(xué)招生工作舉步維艱。在異常嚴(yán)峻的形勢(shì)下，廣中人集齊所有力量，突破重重困境。
在這樣的情況下，李錦接手了當(dāng)時(shí)一個(gè)在大多數(shù)人看來(lái)普通的不能再普通的一個(gè)英才實(shí)驗(yàn)班。李錦說(shuō)，當(dāng)時(shí)班上的學(xué)生很多都沒(méi)有信心，對(duì)自己能考上本科都不敢抱太大希望，更不敢奢談重本目標(biāo)。然而，三年后，2016年高考，就是這樣一個(gè)普通班級(jí)考取了16個(gè)重本，39個(gè)本科。
“最主要的就是要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)任何一位同學(xué)不拋棄不放棄。”談起“逆襲”的秘訣，李錦如是說(shuō)。在班級(jí)組建立初期，他就及時(shí)摸清每位同學(xué)的具體情況。從個(gè)人家庭情況到學(xué)業(yè)水平情況，逐一摸排，尋找每一個(gè)能激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感、成就感的觸發(fā)點(diǎn)。讓每一位學(xué)生都能從班集體中找到自己的存在價(jià)值，讓每一位學(xué)生從心底里相信，“我是獨(dú)一無(wú)二的”“我是與眾不同的煙火”。他說(shuō)：“相信自己能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，才有可能去打勝戰(zhàn)�！睒�(shù)立起學(xué)生的信心后，他又從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，小到如何在課堂上做好筆記，大到如何進(jìn)行一周的學(xué)習(xí)回顧，他手把手地教學(xué)生。初期有些習(xí)慣比較懶散的學(xué)生不習(xí)慣，他就天天“跟”天天“念”，念到這些學(xué)生習(xí)慣成自然才罷休。同時(shí)在班上做好規(guī)則教育，講明規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行，不以成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只看是否違反師生共同制訂的班規(guī)。他既不拋棄，也不放棄，更不吝嗇表?yè)P(yáng)。能看到學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，能對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步樹(shù)起大拇指，鼓勵(lì)學(xué)生們一步一步向上爬。他就如同一名教練員，在他的學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)上埋頭苦練時(shí)，他不斷大聲地在旁邊叫著“加油！加油！你能行！”
接地氣教學(xué) 水果也能變成電池
“興趣是最好的老師�！苯虒W(xué)中，李錦秉承從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，循序漸進(jìn)，注重知識(shí)建構(gòu)。他用靈活多樣的教學(xué)手段使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，從而引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
“醋到底能不能解酒？”“護(hù)膚品保濕的原理是什么？”李錦經(jīng)常從生活中的問(wèn)題入手，來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生把他們自己在日常生活中觀察到的一些化學(xué)現(xiàn)象帶進(jìn)課堂，師生討論，讓課本上的化學(xué)變成生活中的化學(xué)。“聯(lián)系密切了，學(xué)生自然就有興趣了，就重視的多了�！崩铄\說(shuō)。
“上李老師的課很有興趣，有一些沒(méi)法在課堂上做的實(shí)驗(yàn)，李老師會(huì)通過(guò)視頻來(lái)讓我們學(xué)習(xí)，讓我們覺(jué)得學(xué)好化學(xué)真的很有用�！睂W(xué)生李雨龍告訴記者，讓他印象特別深刻的是，李老師曾經(jīng)布置過(guò)一個(gè)“水果電池”的作業(yè)，看著平時(shí)生活中很常見(jiàn)的水果變成了電池，那一節(jié)課后，同學(xué)們對(duì)化學(xué)的興趣大大提升。
除此之外，李錦還很注重營(yíng)造學(xué)習(xí)良好氛圍，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法貫穿教育的始終。對(duì)待基礎(chǔ)較弱的學(xué)生傾注更多耐心，鼓勵(lì)他們互相幫助、共同進(jìn)步，對(duì)待成績(jī)拔尖的同學(xué)著重個(gè)性化、頂尖化培養(yǎng)，讓優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀。
悉心教導(dǎo) 讓學(xué)生的情商和智商一同成長(zhǎng)
這一屆，李錦不僅擔(dān)任了一個(gè)班的班主任工作，承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)工作，同時(shí)還是學(xué)校外宣辦副主任，身兼多職的他，把絕大多數(shù)精力都奉獻(xiàn)給了學(xué)校和學(xué)生。
“不僅要教文化知識(shí)，更要教他們?yōu)槿颂幨�，要讓學(xué)生們情商和智商一同成長(zhǎng)�！闭n余，李錦會(huì)用更多的時(shí)間去教導(dǎo)孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，去培養(yǎng)學(xué)生與人打交道和解決問(wèn)題的能力。
“李老師對(duì)我們特別親切、負(fù)責(zé)。他會(huì)在課后給我們讀一些哲理小故事，還會(huì)通過(guò)一些熱點(diǎn)事件來(lái)教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)守信�！闭f(shuō)起李錦老師，學(xué)生張力鰻滿(mǎn)臉信服，他告訴記者，李錦會(huì)不定期地邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到班上做講座，講述他們職業(yè)“背后的故事”，通過(guò)這種方式，來(lái)幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和擇業(yè)觀。
“與學(xué)生相處，真誠(chéng)最重要。”私下里，李錦經(jīng)常自掏腰包請(qǐng)客，與學(xué)生交流談心，還曾給學(xué)生們煮湯圓，送月餅，一點(diǎn)一滴，匯聚起濃濃師生之情。
