何春艷，中學化學高級教師，教育碩士。廣元市骨干教師，廣元市三八紅旗手，多次被評為“廣元市高考成績顯著學科教師”。所教學生馬瑞男、王佳鋅均獲全市理科第一名，指導的學生參加化學競賽，多次獲得國家級、省級獎勵，多篇論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。
化學上的噴泉實驗，看似簡單，但經(jīng)過廣元中學何春艷老師的精心設計，成為了開啟學生智慧之旅的鑰匙。引領學生們走進化學，愛上化學。
從教19年，何春艷老師就像一股“噴泉”，滋養(yǎng)并潤澤著學生，讓他們享受化學學習。她用欣賞的眼光，寬容的心態(tài)，激勵、喚醒、鼓舞學生，讓學生做更好的自己。
工作狂 教書就是最大的愛好
走進廣元中學，博膳樓方向，有兩排梧桐樹。初夏，已是綠意盎然。19年前，何春艷從四川師范學院畢業(yè)，來到廣元，一下子就被這里的藍天白云、青山綠水吸引。
“那時的廣元中學，還是筒子樓，土壩子�！焙未浩G感慨，在廣元中學工作的這19年里，她見證了學校的成長與變遷，也歷經(jīng)了自己教學技藝的蛻變與升華。如今的廣元中學，已是享譽川北地區(qū)的一流學府，而她也成長為廣元市知名化學教師�！拔ㄒ粵]有變的，就是校園里那兩排蒼翠的梧桐樹，仍如初見時般美麗。”
在廣元中學，何春艷老師是出了名的工作狂�！敖虝褪呛卫蠋熥畲蟮膼酆谩Ｋ臅r間幾乎都花在了學校，奉獻給了學生。她和學生相處起來，幾乎沒有時間觀念�！焙退黄鸸彩碌牧_永安老師告訴記者，“愛崗敬業(yè)、業(yè)務能力強、關愛學生”，可以說是何春艷老師的三個標簽。
化學知識的教授在課堂，但無論是在課上，還是在課后，她都樂于為學生進行相應的輔導，以滿足學生的不同需求。
教學相長，言傳身教。不僅對學生，對年輕教師，何春艷也是這般細心與用心。她經(jīng)常和年輕老師分享自己在工作中的心得，告訴他們對學生要有耐心，對教學要不斷鉆研，對工作要敬業(yè)樂業(yè)。
完美態(tài) 沒有最好只有更好
19年來，何春艷老師一直戰(zhàn)斗在教學第一線。近年來，廣元中學發(fā)展優(yōu)質教育、特色教育，從以前的特優(yōu)班，到基地班，到現(xiàn)在的小英才班，何老師都一馬當先，潛心鉆研。如今的她，是廣元中學高2015級25、26兩個小英才班的化學老師。
“學校的小英才班，集中了廣元地區(qū)基礎較好、能力較強的一批學生。團隊中的每位老師，都十分珍愛這些學生，都希望成為孩子們學習上的催化劑，幫助他們在三年后成為最好的自己�！倍鳛橐幻瘜W教師，何老師一直在做的，就是幫助學生在化學這一學科上突破局限，蛻變?yōu)轫敿飧呤帧?SPAN lang=EN-US>
為達成這一目標，她十分注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，善于運用啟發(fā)式教學，引導學生對關鍵問題進行探究。而在具體的教學中，她常要求學生從積累做起，從專業(yè)、規(guī)范的書寫與表達做起�！盎A要打牢，知識面要不斷拓展，學科素養(yǎng)養(yǎng)成了，單科突破能力就能達到最好�！�
何春艷老師還有一個制勝的法寶——自編習題�！皩W生具體的學習情況，只有老師自己知道�！焙卫蠋熣f，為了給學生提供高質量的練習題，學生的化學作業(yè)基本上都是她從省內外的一些名校試題中選擇后改編重組的。每一道試題，甚至每一個選項，都有著明確的考查意圖，這樣的過手訓練才稱得上有效，最終才會高效。
“改編慣了，總想讓學生能產生變式思維�！彼χf，“就像有強迫癥似的，對現(xiàn)成的習題‘挑三揀四’，總要親自驗證研究，因為‘沒有最好，只有更好’！”
噴泉心 用欣賞的眼光看待學生
2003年的上學期，何春艷老師因故承擔了多個班的化學教學任務。那段時間，她發(fā)現(xiàn)自己一直在輸出、在消耗，這種忙碌與消耗讓她感到莫名的恐慌。于是她選擇脫產深造，攻讀四川師范大學的教育碩士。這一次學習，給她帶來的不僅是知識上的提升，更是思想觀念上的改變。
“教育具有時代性，學校也在不斷變革，老師也要跟上步伐。”用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態(tài)對待學生，這是何春艷老師多年來堅守的教育初心。在她眼中，教育教學是一門技術，更是一門藝術。而這種藝術在于激勵，在于喚醒，在于鼓舞。
對于那些在學業(yè)上處于瓶頸的學生，她總會親切地與孩子們交流，真誠地幫助他們走出困境，讓學生切實感受到老師的關愛與期待。而對于那些奮進求索的學生，她從不吝惜掌聲與鼓勵。課余時間，她的身邊總是擠滿了學生，洋溢著歡聲笑語。在學生心里，何春艷老師不僅是親切的老師，更是親密的朋友。
“噴泉實驗”，是何春艷老師和她的學生最喜歡的實驗之一�！皣娙獙嶒灡旧砗苋菀�，即使引發(fā)的方式不同，但得到的結果卻相同。”何老師說，“這就像帶學生一樣，每個個體都是獨特的，所用的教育方式也不盡相同，但只要我們找對了那把鑰匙，就能開啟學生的心扉，讓智慧的泉水噴涌而出�！倍@樣的老師，總是讓教育充滿魅力，令人怦然心動。
