副校長王興福代表學校致歡迎詞
精準點評，找準我校教育科研的落地點。
落地生根百花開。《中學英語習題講評課的有效性研究》負責人宋伏健，《普通高中學生地圖閱讀能力培養(yǎng)的研究》負責人文賢章和《新課程初、高中物理教學銜接的研究》負責人趙仕文分別代表課題組宣讀了課題的研究報告，對課題的提出背景、課題界定、研究目標、研究成果、研究效益等方面進行了介紹。
市教科所理論室主任李芹對我校三個結題課題進行了精要點評，交換了課題研究的心得和課題研究的落地點。
市教科所理論室主任李芹點評我校市級課題結題工作
副所長王錫安充分肯定了我校三個結題課題著眼于學科教學中的真問題，難問題，緊緊圍繞學科建設，開展相應的教育科研工作。他就三個結題課題的理念、研究關鍵點、形成模式、探索策略等方面一一進行了簡要介紹，并肯定了課題研究的現(xiàn)實意義和創(chuàng)新點。同時他對英語組的課題提出深化探究講評課各環(huán)節(jié)的基本模式，各類講評課的基本策略還待規(guī)范、細化；他對地理組的課題提出要圍繞“地圖閱讀能力”的具體 “四個能力三個層次”探究有針對性的研究策略和措施等；他對物理組的課題提出要在初、高中的課程銜接、銜接的校本課程開發(fā)及銜接的教學方式等方面繼續(xù)深化研究，做到研究的系列化、規(guī)范化。最后，副所長王錫安代表專家組同意我校三個市級課題成功結題。
市教科所副所長王錫安精心指導我校市級課題結題工作
答疑解惑，明確我校學科研究的創(chuàng)新點。
點開迷霧見廬山。我校有四個在研市級課題，《高中思想政治教學凸顯生活邏輯的策略研究》《基于高效學習的數(shù)學課堂333模式研究》《普通高中拔尖生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究》《關于高中英語課堂閱讀教學的有效模式的研究》，這些課題正準備結題。各課題主研人員分別介紹了各自課題研究的進展情況，就課題研究過程的疑問向?qū)＜姨岢鲎稍�。副所長王錫安對政治組的課題提出要明晰教學資源的呈現(xiàn)方式、教學方式、學習方式，進一步細化了課題研究的內(nèi)容和策略；他對數(shù)學組的課題提出要明確界定課題研究邊界，圍繞我校已經(jīng)成形的“五學”教學策略，創(chuàng)新性地開展數(shù)學學科課堂教學策略的應用性研究；他對英語組的課題提出要明確研究對象，處理好人本理念、“五學”教學策略、英語閱讀教學的內(nèi)在關系，搞好學科教學的應用型研究；他對拔尖生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課題提出要注重拔尖生的課程建設、選拔機制、培養(yǎng)機制及教學方式和管理方式等方面深入探究。
點撥思路，尋求我校學科建設的著力點。
狹路相逢智者勝。在高中新課程改革和新高考改革的新時代，我校勇于開拓，著力探究校本研修的新形式、新舉措，力求在新一輪高中教育轉(zhuǎn)型發(fā)展中搶得先機。我校擬申報2018年度省級教育科研課題《普通高中基于學科建設的教研組校本學習與研究功能開發(fā)研究》。副所長王錫安從課題申報各個環(huán)節(jié)一一進行了輔導，明晰了課題研究的基本思路，更為我校實現(xiàn)校本研修提檔升級提供了寶貴的意見。（文：李鳳耀 圖：何婕妤）
