為充分利用德育主渠道有效開展學(xué)生思想道德建設(shè)和教育培養(yǎng)工作,發(fā)揮教師的教育智慧,加強班會課的研討,共同提高班級管理的水平和成效,我校從11月28日至12月13日,歷經(jīng)三周時間所開展的2016年秋季主題班會課競賽活動圓滿結(jié)束。本次的班會課競賽,立足于學(xué)校實際和當(dāng)前教育的共性問題,分七個方面32個班會主題,系統(tǒng)地展示了高、初中各個階段班會課的要求和特點,突出了“關(guān)注學(xué)生成長需要”的核心,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、堅定正確的人生觀、價值觀,弘揚優(yōu)秀道德,養(yǎng)成良好習(xí)慣,身心和諧,全面發(fā)展。37位參賽的高、初中班主任和科任教師,高度重視,充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計,所選取的教育材料鮮活,采用的方式新穎多樣,亮點突出,成果豐富。12月26日下午全校教職工大會上,對11名獲得特等獎、17名獲得一等獎和9名獲得二等獎的老師進(jìn)行了表彰。
一、系統(tǒng)性探討并集中展示教育中的主要話題。本次的班會課,突出了“關(guān)注學(xué)生成長需要”的核心,根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干問題的決議》等要求進(jìn)行系統(tǒng)性的探討,從小處著手,從學(xué)生的生活實際出發(fā),如手機的合理使用、誠信做人、孝敬父母、節(jié)約用電、認(rèn)識毒品的危害、火災(zāi)的預(yù)防等生活化、系列化的班會課活動,關(guān)注中學(xué)生的思想道德建設(shè),關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步。特別是,涉及到升旗集會禮儀、校容風(fēng)紀(jì)、課堂紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生、人際交往、出入秩序、考風(fēng)考紀(jì)、食堂就餐等與學(xué)校生活密切相關(guān)、大家最為關(guān)注的話題,就是為了針對平常的實際,達(dá)到班會教育實用的作用。
二、教育素材鮮活豐富,班會呈現(xiàn)形式多樣。張楠老師選取的劉盛蘭等感動中國年度人物事跡、趙小蘭老師選取的小悅悅事故、徐斌老師選擇的背父母上班的經(jīng)理、陳思璇老師選取的青少年校園幫派案例剖析、李和清老師呈現(xiàn)的廣中部分優(yōu)秀學(xué)子事跡展示、鄭小娟老師的“小小的我”班級學(xué)生自拍圖片和視頻材料,都選取了最具代表性、最富教育價值、最貼近身邊的熟悉又典型的素材,反映出了教師在設(shè)計和選材上的用心和精心,更是把握住了“向上向善”的教育要求。大家所設(shè)計的班會課,輔助材料和手段選取恰當(dāng),如李和清老師的手繪廣中、蒲慶華老師的沙畫毒品危害、侯蓉老師的逃生動畫、李錦老師的家庭責(zé)任動漫視頻、動畫以及其他老師采用的貼圖、游戲、情景劇、故事海報、實驗體驗、承諾宣誓、測試分析等,都以直觀形象的方式,對學(xué)生產(chǎn)生了很強的吸引力和教育作用。
三、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)讓班會課更精彩獨到。不少老師借助自己所教學(xué)科的特點,讓班會課更富特色、更具說服力:韓長勇老師利用歷史課的特點,將歷史事件和人物信手拈來,讓每一個人都形成了“中國人就該有一顆中國的心”的共識;蒲慶華老師利用生物學(xué)科的特點,科學(xué)、深入地剖析了毒品的三大危害,讓學(xué)生刻骨銘心;劉野老師利用物理學(xué)科知識,結(jié)合牛頓定律和運動學(xué)規(guī)律對運動過程進(jìn)行了準(zhǔn)確的分析計算,讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到交通事故發(fā)生的原因和如何才能有效的避免;張翼老師的閱讀興趣培養(yǎng)課,從專業(yè)的角度對學(xué)生進(jìn)行了的閱讀方法和技巧的指導(dǎo);趙明志老師利用多年的學(xué)生特長興趣輔導(dǎo)經(jīng)驗,通過無殼雞蛋、氣球自破等眾多的生活小實驗,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生廣泛濃厚的興趣,鼓勵學(xué)生的特長發(fā)揮。這些都讓人耳目一新,也展示了這些班會課獨有的特點。
四、突出創(chuàng)新和通過活動育人的特點。楊小芳老師指導(dǎo)的初一學(xué)生手語表達(dá),鄭小娟老師指導(dǎo)的種植“心態(tài)積極樹”,趙家宇老師的考前恐慌指數(shù)的測評,朱廷婷老師的環(huán)!疤┨鼓峥颂枴鼻榫皠,王中明老師指導(dǎo)的通過計算的方式預(yù)測與父母在一起的時間年限等等,都使得班會課具有創(chuàng)新性,值得借鑒。所有的班會課都凸顯了學(xué)生全面參與活動性的特點,讓學(xué)生“體驗和體會”,通過思辨在“感悟”中生成“教育”,達(dá)成“教育的效果”。喻彥芳老師的丟瓜子和撿瓜子時間的對比測試、清理口香糖殘渣的時間競賽——體會“維護(hù)良好的校園環(huán)境的成本和艱難”;譚強老師班拍攝的校門出入秩序情況——換個角度看欣賞文明,“自己去感受體會”;侯蓉老師的安全教育課,手把手指導(dǎo)避震、逃生撤離方法——引導(dǎo)學(xué)生體驗和操作;周雪瑩老師的“宿管阿姨叮囑增添衣服”“很煩”的體會轉(zhuǎn)化;李婷婷老師的“一天的時間利用率”實際計算,體悟出“學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變”,達(dá)到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的“小海報”制定;章莉老師的模擬“二手煙霧”讓學(xué)生體驗吸煙對人的危害等,這些活動的設(shè)計,對學(xué)生的教育產(chǎn)生的是非常深刻的積極作用,非常符合“德育教育的要求”。
教育面對的問題具有多樣性、復(fù)雜性和個體差異性,三十多節(jié)的班會課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!但本次活動,全校老師廣泛關(guān)注,共同研討,相互學(xué)習(xí),互相借鑒,所展示的班會課既體現(xiàn)了“德育”的要求和班會課的特點,也展現(xiàn)了參賽老師優(yōu)秀的教育能力和較高的教育水平,對今后的班會課起到了良好的示范和積極的推動作用,必將促進(jìn)我校班級工作水平的不斷提高。(文:王敏 圖:楊永宏)
附:獲獎名單
特等獎(11名)
劉云英 章 莉 張 楠 王 敏 周雪瑩 鄭曉娟
趙明志 喻彥芳 郭黎明 李婷婷 楊小芳
一等獎(17名)
侯 蓉 劉 野 李和清 李 錦 陳思璇 徐 斌
趙家宇 黃明發(fā) 蒲慶華 朱婷婷 譚 強 譚新燕
王中明 韓長勇 黃國強 彭旭憬 賈小凡
二等獎(9名)
方紅云 張 翼 趙小蘭 佘 軍 楊思詩 黃朝喜
廖懷勇 衡武超 趙小芳