參賽教師通過磨課、研課、上課等精心準備，并聽取同行教師的意見和建議，提高了自己對新課改理念的理解能力和對教材內容的精準把握能力。我校兩位選手雖然抽簽抽到兩個較難的課題，經(jīng)過一天的精心準備，他們不但重新整合、豐富和升華了教材內容，還在展評中設計了豐富而又精彩的學生活動，學生獨立探究和小組合作學習的新的教育理念在課堂展評中有了很好的體現(xiàn)。他們的課堂教學不再僅限于在課堂解決問題，而是更重視在課堂中生成新的問題；不再局限于在解決問題后結束這節(jié)課，而更重視在這節(jié)課結束時又產(chǎn)生了新的問題；不再是老師包辦課堂，而是讓學生走向講臺，讓學生講，讓學生說，讓學生問，讓學生寫，讓學生教，老師真正成了顧問。學生動了起來！
本次教學展評豐富了我校的教研活動，給市直屬學校樹立了很好的榜樣，獲得了同行的認可。同行之間相互切磋，共同探討，取長補短，相互借鑒，提升了我校教師和兄弟學校的交流和友誼，促進了教師的專業(yè)成長，為進一步提高我校英語教學水平起到了正面導向作用。（文：宋伏建 圖：李鳳耀）
