回憶：把老人送醫(yī)院急救墊付醫(yī)藥費，卻不愿留下姓名。
走在前方的殷澤忠老人發(fā)現(xiàn)后，慌忙掉頭幫助張克珍老人按住傷口。路邊的車輛陸續(xù)從他們身邊經(jīng)過，小車、摩托車、電瓶車，卻無一人停下上前攙扶。這時，放假路過的楊雷同學(xué)看到后，急忙跑過來，將老人扶起，見傷勢嚴(yán)重，趕緊蹲下身子，打算背老人上就近的醫(yī)院進行急救。
費了九牛二虎之力，三人才來到市協(xié)和醫(yī)院，醫(yī)生趕緊對張克珍老人進行緊急救治。經(jīng)檢查，張克珍老人額頭傷口深可見骨，門牙跌落，需馬上進行縫合處理、打破傷風(fēng)針、入院治療。但張克珍老人沒帶錢，楊雷同學(xué)二話不說，馬上掏出僅有的100元生活費，先給老人墊付治傷。
緊接著掛號、入院、取藥……整整一上午，楊雷同學(xué)在醫(yī)院跑前跑后、忙個不停。醫(yī)生及周圍人見此情景，都誤以為楊雷是張克珍老人的親孫子，不停地夸贊老人“真有福氣！”
經(jīng)過一上午緊急救治后，老人病情穩(wěn)定下來，大家一再追問小伙子姓名。問了很多次，楊雷同學(xué)都不愿透露，只是靦腆地說“這是我應(yīng)該做的”。旁邊的醫(yī)生也感動不已。老人實在沒辦法，請求主治醫(yī)生對小伙子提出要求：“送病人治病的陪護人員必須登記�！逼鸪鯒罾兹圆辉刚f出自己的姓名，后來實在無奈，才說出自己是廣元中學(xué)學(xué)生楊雷。
再三確認(rèn)老人無大礙后，楊雷同學(xué)才悄悄離開。
尋找：“他是個好人，我一定要找到他，當(dāng)面道謝！”
那一天，張克珍老人感動得熱淚盈眶，通宵未眠。“小伙子是個好人，比我孫子對我都還好，也不嫌棄我的衣服臟和滿身血，我一定要找到他，當(dāng)面跟他道謝。”輾轉(zhuǎn)反側(cè)，張克珍老人下定決心一定要找到幫助自己的好心人。
學(xué)校校長蘇國剛熱情地接待了張克珍老人，并囑咐政教處一定要幫助老人找到那名熱心的同學(xué)。政教處接到通知后，立即協(xié)同教務(wù)處，從6000余名學(xué)生信息中篩查名叫楊雷的同學(xué)。各班班主任也同時在班里仔細(xì)尋找，但是，均沒有學(xué)生承認(rèn)自己曾幫助過一位老人。全校名叫“楊雷”的學(xué)生中，也無一人是老人要找的熱心人。
后來，學(xué)校再次擴大篩查范圍，將同音姓名的學(xué)生一并列為篩查對象。經(jīng)過再三比對，一個名叫“楊蕾”的高三20班學(xué)生進入了政教老師的視線。經(jīng)過兩位老人仔細(xì)辨認(rèn)，確認(rèn)他就是要找的這名熱心的小伙子。
當(dāng)班主任王咸映將楊蕾帶到老人身邊時，張克珍老人不禁紅了眼眶，緊緊握住楊蕾同學(xué)的手，激動地說“小伙子，你是好人啊——”“做好事不留名，活雷鋒”“將來一定考博士！”……
陽光帥氣的楊蕾在老人樸實的夸獎下，臉紅到了脖子，只說“這是我應(yīng)該做的�！彼兆±先说氖�，小聲而親切地與其話起了家常，仔細(xì)詢問老人的身體狀況，張克珍老人感動得哭了。
“受人甘露一滴當(dāng)涌泉相報，小伙子是個好人，我一定要幫助張克珍老人找到他并表示感謝�！迸阃囊鬂芍依先苏f，“張克珍老人的子女均在外地上班，因廣元修建亭子口電站搬遷，因此一直在市區(qū)租房獨居，平時無人照料，日常生活全靠周圍鄰居幫忙。事發(fā)時，路上行人沒幾個停留，如果沒有小伙子的幫助，我也真的不知如何是好�！闭f到這兒他不禁激動起來：“他小小年紀(jì)，就這么助人為樂，還不留姓名，在現(xiàn)在的社會是多么難得的品質(zhì)，這與學(xué)校、老師的教導(dǎo)是分不開的�！薄皬V中是我們老百姓心目中的名校，校風(fēng)好、環(huán)境好、氛圍好、老師好，才能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的小伙子�！薄澳銈円欢ㄒ趯W(xué)校好好表揚他，讓大家向他學(xué)習(xí)�！薄傲瞬黄穑』镒訉硪欢ㄓ谐鱿�！”……
正能量：“他是學(xué)生的榜樣，這種學(xué)生廣中還有很多！”
“楊蕾這個孩子陽光、純樸、友善、豁達，學(xué)業(yè)成績經(jīng)常名列班上第一名，從旺蒼白水中學(xué)考入廣中以來，一直開朗活潑、樂于助人，是班級組織委員，更是班主任的好幫手、同學(xué)們的好榜樣。他這次給班里其他同學(xué)又帶了個好頭，傳遞了榜樣的力量。”高三20班班主任王咸映說，“像這種情況廣中還有很多。記得一次晚自習(xí)放學(xué)，在081鐵路道口，一位騎電瓶車的女士摔倒無法爬起，路過行人均無一人駐足幫忙。放學(xué)路過的廣中學(xué)生見此情景，紛紛上前攙扶，同時撥打120，聯(lián)系其家屬，陪同去醫(yī)院救治�！�
“遇到老人摔倒，扶還是不扶、幫還是不幫？這個問題，早已成為人們爭議的熱點。現(xiàn)在的一些教育過于追求高分而往往忽視了學(xué)生品行的培養(yǎng)。多年來，廣元中學(xué)的教育理念一直以注重學(xué)生全面發(fā)展為主，而不只是培養(yǎng)會考試、考高分的學(xué)生，平時會經(jīng)常性地開展感恩教育、責(zé)任教育等課程，提高學(xué)生們的社會責(zé)任意識。”校方政教負(fù)責(zé)人張曉勇如是說，“每個人都會有變老的時候，也都會有需要幫忙的時候，希望大家在路上遇到了需要幫忙的人，應(yīng)及時、大膽地伸出援手幫助對方。只有這樣，國家才能變得更加的文明、和諧，社會才能變得更加美好。”（文、圖：何婕妤）
