整個會場氣氛莊嚴凝重，趙懷勇首先詳盡地分析了高考目標下達微調的原因和意義，指出其是科學的，可操作的，可實現(xiàn)的。要求全體老師明確各自目標任務，明確量化考核方案，用壓力激發(fā)動力。全年級要從整體著眼，在共同的目標任務下各有工作的側重，細化責任。全體教師要緊緊圍繞各自的目標，不放松，多想辦法，多出主意，多用實際行動來落實，以確保年級和學校各個目標的全面實現(xiàn)。
趙校長對教學和管理方面的工作提出了建議與要求。一是克服各種干擾和不良情緒。高三老師教學任務重，壓力大，一天絕大多數(shù)時間都在學校，都和學生在一起。要協(xié)調好學校和家庭，工作和生活的關系。二是關注課堂和自習課的學生情況，學會走下講臺來，看清楚學生的聽課情況，了解清學生的學習狀態(tài)。三是日清、周清的檢查，要有目標、有重點，做到做有成效,查有成效。四是做到有效課堂的講練結合，提高各種練習試題考題的質量，推門觀課要成為常態(tài)。五是要做到三個“三”：把常規(guī)教學工作做真、做久、做實；堅定方向，堅定做法，堅定步伐；做到PPT與同構異課的整合，資料、教材、考綱的整合，組內資源的有效整合。
會上，趙校長還強調了高三第一輪復習已經(jīng)過了3個月，老師們需要認真總結第一輪復習的階段性成果，明確目標，優(yōu)化過程。各門學科備課組長要再次優(yōu)化后期的復習進度和復習方案，以專題復習為目標，抓住重心，分工協(xié)作，打造有戰(zhàn)斗力的學科團隊。他同時強調，市一診考試僅有兩個月的時間，希望全體高三老師，要有緊迫感，進一步明確下一階段的工作重心和方向，追求榮譽，勇?lián)熑�，向家長、向學校、向社會交一份滿意的答卷，為達成學校和年級的目標而努力奮斗，為每位老師的成就感幸福感而努力奮斗。（文：張楠 圖：王春華）
