學校黨委接到市委組織部、宣傳部（廣組通【2015】19號）轉(zhuǎn)發(fā)中組部、中宣部《關于認真學習貫徹習近平總書記為第四批全國干部學習培訓教材所作序言精神》的通知后，立即組織召開了這次中心組學習擴大會。
學校黨委書記張寧同志從四個方面進行了學習輔導：
一、《序言》的核心論斷闡述了用人標準
“以學益智，以學修身，以學增才”�！靶奚怼笔堑碌姆矫妫霸霾拧笔遣诺姆矫�，這是與黨長期以來的用人原則一致的，即德才兼?zhèn)�。“益智”成為一個標準，尤其要注意的是，它被放在了第一位。對于政治語言，順序往往代表重要程度。什么是“智”？專家解讀至少有二個方面，其一為政治智慧，比如識才用人，把合適的人用于合適的位置，再比如對政治規(guī)矩、政治紀律的遵守；其二為專業(yè)知識，比如運用金融知識盤活有限的財政資金。這是一個新標準，我們要有敏銳性。這就是我黨的用人標準。
二、《序言》被喻為全面從嚴治黨的誓言
這篇序言，早在
三、《序言》的落腳點就是“本領”
習近平總書記在序言的開篇就指出：“面對復雜嚴峻的國際形勢，面對艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，想一帆風順推進我們的事業(yè)是不可能的。可以預見，前進道路上，來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)肯定會不斷出現(xiàn)�！边@是改革進行到一定程度，必然出現(xiàn)的邏輯。習近平向各級領導干部宣告了，在這樣的困難出現(xiàn)時，需要什么，“本領不夠的危機感，以時不我待的精神，一刻不停增強本領”。落腳點就是“本領”。從嚴治黨，路徑是什么？增強本領。
四、《序言》體現(xiàn)了領導干部學習的重要性和對領導干部所寄予的厚望
這是習近平就任總書記之后，首次作序，并寫給各級黨政干部看�？词裁�？當然是看教材，教材的內(nèi)容是什么？書名：《社會主義民主政治建設》、《加快推進國防和軍隊現(xiàn)代化》、《加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式》、《全面建成小康社會與中國夢》、《社會主義文化強國建設》、《提高黨的建設科學化水平》、《永葆清正廉潔的政治本色》、《做好新形勢下的群眾工作》、《社會主義和諧社會建設》、《國際形勢與中國外交》、《領導力與領導藝術》、《建設美麗中國》。既有中國夢的內(nèi)容，也有領導藝術的內(nèi)容，更有永葆政治本色的內(nèi)容。基本上圍繞理想信念（亦即思想建黨）、作風建設、制度建黨、干部管理和紀律等方面。
黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央提出了一系列新理論、新思想、新觀點，我們要有本領不夠的危機感，深刻理解中央加強干部培訓教育工作的新要求，切實增強學習自覺性。對于領導干部而言，學習不學習，不僅是個人的小事情，更是事業(yè)發(fā)展的大問題，不僅是一種生活方式，更是一項政治責任。
同時張寧書記結(jié)合學校目前正深入開展的“新常態(tài)新習慣新作為”大討論重在聯(lián)系學校發(fā)展實際進行了強調(diào)：
一是教育新常態(tài)需要新狀態(tài)，教師要具備“四新”：新的精神狀態(tài)、新的工作狀態(tài)、新的求知狀態(tài)、新的生活狀態(tài)。打鐵還需自身硬。首先要有全局觀，什么是當下廣中的全局，那就是凝心聚智，突出重圍，強力提升教育教學質(zhì)量。其次要有真精神，精氣神對于一個團隊的發(fā)展尤為重要，我們面臨難以想象的困難，但只要精神不滑坡，辦法總比困難多，逆水行舟一篙松勁退千尋。
二是新常態(tài)要有新辦法。要明確目標，專注教師專業(yè)成長，當下，在抓好教育教學常規(guī)的同時，認真組織和積極投身“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動，腳踏實地，重過程，促發(fā)展，專注于自身專業(yè)發(fā)展的需求，促進自身專業(yè)的成長。要總結(jié)交流，注重教育教學經(jīng)驗的分享，在廣中發(fā)展的進程中，我們承擔了各自的職責，作為常規(guī)管理，就應該“靜下心來抓管理，潛下心來抓質(zhì)量，沉下心來抓落實”，通過總結(jié)、交流，反思自己的業(yè)務能力，反思自己的課堂實效，反思自己的創(chuàng)新能力，切忌年年歲歲花相似。
三是新常態(tài)蘊含新機遇。珍惜新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領新常態(tài)，只有干在新常態(tài)，才能成于新常態(tài)。
大討論是規(guī)定動作，我們把規(guī)定動作切實轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展的需求，務虛更務實。思想上建黨不是一句空話，在重視黨建工作的大背景下，把規(guī)定動作切實轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展的需求，凸顯思想引領，形成統(tǒng)一意志和行動。（文：肖 華 圖：楊永宏）
