廣元中學(xué)、市教科所聯(lián)合舉行
《普通高中拔尖生培養(yǎng)策略研究》課題開題會
《普通高中拔尖生培養(yǎng)策略研究》是一項由廣元中學(xué)承研、廣元市教育科學(xué)研究所參研的市級教育科研課題，旨在深入貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神以及創(chuàng)造廣元市拔尖生培養(yǎng)新局面。
會議共四項議程。
第一項，市教科所所長候興龍解讀課題研究計劃。侯所長就課題的理論依據(jù)、研究內(nèi)容、研究的主要措施以及研究的組織管理作了詳細說明。侯所長指出，本課題屬行動研究，側(cè)重在廣元中學(xué)基地班全體教師在學(xué)科教學(xué)及德育上的實踐，在實踐中對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、措施及方法進行探索，對德育內(nèi)容、措施和方法進行探索；關(guān)鍵在于高中三年的實踐是否培養(yǎng)出更多出類拔萃的優(yōu)秀學(xué)生。侯所長希望通過第一循環(huán)的研究實踐，既能獲得可觀的教育成果，又能獲得可喜的理論成果。
第二項，廣元中學(xué)新高2012級分管領(lǐng)導(dǎo)、校長助理李俊宣讀《普通高中拔尖生培養(yǎng)三年行動計劃》。李助理介紹了學(xué)校在拔尖生培養(yǎng)上的管理、德育、教學(xué)構(gòu)想。管理上：小班制授課，每班不超過30人；個案化教育，全方位呵護；高目標(biāo)培養(yǎng)，高起點教學(xué)；配置高標(biāo)準設(shè)備，提供最優(yōu)化學(xué)習(xí)條件；拔尖生教師管理特別規(guī)定。德育上：制訂拔尖生德育目標(biāo)，即身心健康、博學(xué)廣才、思維活躍、意志頑強、團結(jié)合作、理想遠大；深化學(xué)習(xí)和調(diào)研，構(gòu)建拔尖生德育新框架，形成高中拔尖生德育序列化；創(chuàng)新拔尖生德育舉措，開放式德育——班主任思想教育與科任教師學(xué)科滲透相結(jié)合、學(xué)校德育與專家講座相結(jié)合、訓(xùn)導(dǎo)交流與開展創(chuàng)造性活動相結(jié)合。教學(xué)上：切實制訂好三年教學(xué)行動計劃，既扎實完成部頒高中課程標(biāo)準又進行學(xué)科拓展；既堅持傳統(tǒng)的教學(xué)方法又注重課堂教學(xué)改革；既培養(yǎng)學(xué)科思維能力又訓(xùn)練高分奪分技巧，既注重夯實文化基礎(chǔ)，又注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
第三項，市教科所副所長王習(xí)安、市教科所理論室主任馬德安對課題進行理論論證。王所長從認識、思路、方法等三方面對課題研究進行了闡述。認識上：該課題的本質(zhì)是探索普通高中拔尖生成長規(guī)律的措施，在于基礎(chǔ)教育如何回答錢學(xué)森的世紀之問。根據(jù)資優(yōu)學(xué)生三環(huán)理論（中等以上智力、工作專注力強、有創(chuàng)造性），拔尖生應(yīng)具備身體好、志向高、心理好、智力上乘、學(xué)習(xí)品質(zhì)好、有較強自控能力、人際關(guān)系和諧、基礎(chǔ)學(xué)科基礎(chǔ)扎實等特質(zhì)。思路上：起點目標(biāo)要準（看基本素養(yǎng)和潛質(zhì)）、培養(yǎng)目標(biāo)要明（不能唯分數(shù)，要從素養(yǎng)上綜合定位）、教育方式要實（落實要得力）。方法上：一是總結(jié)廣中歷屆拔尖生培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗，形成歷屆拔尖生成長個案；二是加強課程研究，落在學(xué)上自主學(xué)習(xí)上；三是要家校合力，充分整合教育資源。馬主任提出拔尖生培養(yǎng)需要“活”一點，即活動領(lǐng)域要活，課程計劃要活，管理要活。
會議最后一項，市政府督學(xué)、廣元中學(xué)黨委書記張德寧總結(jié)講話。代表學(xué)校向市教育局的關(guān)懷、市教科所的指導(dǎo)表示衷心感謝，表示學(xué)校將從技術(shù)層面、精神層面、社會層面全方位做好拔尖生培養(yǎng)與研究工作，學(xué)校管理者將和基地班一起成長，努力創(chuàng)建拔尖生的成長高地。
《普通高中拔尖生培養(yǎng)策略研究》課題的開題，標(biāo)志著廣元中學(xué)拔尖生培養(yǎng)又上新臺階，將以科學(xué)發(fā)展觀、以生為本思想為指導(dǎo)，以更加務(wù)實的作風(fēng)使學(xué)校拔尖生培養(yǎng)科學(xué)高效。
