培育黨建文化  做好黨建工作

——中共廣元中學(xué)黨委2012年度黨建工作綜述                                         

學(xué)校的黨建工作如何做?這既是一門學(xué)問,更是一種實踐。我校黨委堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),積極踐行科學(xué)發(fā)展觀,按照立黨為公、執(zhí)政為民的要求,科學(xué)認(rèn)識黨的建設(shè)現(xiàn)狀,較好地解決了黨員和黨組織在思想、組織、作風(fēng)以及工作方面存在的突出問題,有力地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。在生源大量外流的形勢下,我們“1000天的堅守100倍的努力”高考再創(chuàng)歷史輝煌,獲得全市文、理科高考第一名,本科上線1556人(含藝體)位居全市第一。下面結(jié)合我校的實際,就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作作一交流匯報。
   
一、培育黨建文化,提升黨組織軟實力。

我校的黨建工作以踐行三個代表重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀為主線,以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主題,以堅定理想信念教育活動、農(nóng)村“掛包幫”活動為載體,以基層組織建設(shè)年活動為契機(jī),以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),生動活潑地開展了切實有效的黨員教育活動。在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,我們周密部署,扎實推進(jìn),各項活動都取得了明顯成效。通過學(xué)習(xí),廣大黨員受到了一次深刻的馬克思主義教育,實踐三個代表重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性進(jìn)一步提高;黨員先鋒模范作用更加突出,黨的組織觀念、黨員意識進(jìn)一步增強(qiáng);處室服務(wù)年級、黨員服務(wù)群眾的行動更加自覺,黨群關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步改善;黨員干部、教職工的工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn);支部黨組織得到調(diào)整和充實,黨委、支部的戰(zhàn)斗堡壘作用進(jìn)一步強(qiáng)化;事關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展的一些突出問題得到較好的解決。我校的黨建工作緊緊圍繞發(fā)展這個要務(wù)來進(jìn)行,緊緊圍繞教學(xué)這個中心來展開,切實做到了兩不誤,兩促進(jìn)。特別是在基層組織建設(shè)年活動中,按照“抓落實、全履蓋、求實效、愛歡迎”的工作要求,堅持“四個結(jié)合”強(qiáng)化“五項措施”從而實現(xiàn)“六個目標(biāo)”。“四個結(jié)合” 一是與學(xué)校的中心工作相結(jié)合;二是與 “創(chuàng)先爭優(yōu)”工作相結(jié)合;三是與 “掛包幫”工作相結(jié)合,真幫實扶,今年主要幫扶搞好“村民之家”的建設(shè)工作,使“村民之家”成為群眾的精神家園、干群的橋梁紐帶、村民的文娛場所、大家的活動中心;四是與 “理想信念”教育活動相結(jié)合。“五項”措施  一是輿論引導(dǎo)。二是組織協(xié)調(diào)。三是榜樣示范作用。四是各種制度的落實,健全各項制度體系,提高活動的規(guī)范化,常態(tài)化,增強(qiáng)活動的實效性。五是考核評比,結(jié)合學(xué)校實際情況,制定好考核辦法,嚴(yán)格進(jìn)行考評。“六個目標(biāo)  實現(xiàn)基層組織體系進(jìn)一步健全;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提升;黨員隊伍活力進(jìn)一步激發(fā);黨建工作保障進(jìn)一步加強(qiáng);基層組織運行管理進(jìn)一步規(guī)范;學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)一步可持續(xù)科學(xué)發(fā)展,扎實辦好廣元人民滿意的教育、為廣元人民服務(wù)的教育。同時開展“四個不能失去”教育活動:不能失去信念,沒有信念就沒有人生的支點;不能失去信心,失去信心就失去工作的動力;不能失去信任,失去信任就失去合作基礎(chǔ);不能失去團(tuán)結(jié),失去團(tuán)結(jié)就失去合力。結(jié)合全市開展的堅定理想信念教育,黨委喊響了“歷史選擇了共產(chǎn)黨,人民選擇了共產(chǎn)黨,歷史反復(fù)證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國,沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。引導(dǎo)全體黨員“熱愛自己的組織,堅定選擇的信仰”,并提出“對黨信任、對黨忠誠、對黨真情。為黨分憂、為黨盡責(zé)、為黨奉獻(xiàn)”的黨性要求。

今年,市教育局提出“加強(qiáng)校園文化建設(shè),提升學(xué)校軟實力”新的工作定位,學(xué)校黨委以此為契機(jī),加快黨建文化建設(shè),從黨建理念,黨建活動,黨建制度三個方面,沉淀、梳理、搭建起廣元中學(xué)黨建文化的基本框架。學(xué)校黨建工作的總體取向是規(guī)范組織生活、創(chuàng)新活動形式;傳播黨的聲音、助推行政工作;引領(lǐng)先進(jìn)思想、引導(dǎo)行為方向”。學(xué)校黨建工作的運行機(jī)制是(1)、用“三會一課”規(guī)范組織生活;實行黨政聯(lián)席會議制度,提高決策質(zhì)量和效率;2、把支部建在學(xué)科組,使組織生活的時間和場地得到保障;(3)、實行校級領(lǐng)導(dǎo)雙掛聯(lián)制度(一個校級領(lǐng)導(dǎo)掛聯(lián)一個支部和一個教研組)密切干群關(guān)系,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),及時反饋信息,掌握思想動態(tài);(4)、辦好業(yè)余團(tuán)校和業(yè)余黨校,使黨建帶團(tuán)建工作落到實處;(5)、督促校長會大事報告,提高透明度,擴(kuò)大知情權(quán)。(6)、友黨協(xié)商座談制度,貫徹黨的統(tǒng)戰(zhàn)政策,凝聚人心。(7)、建立健全老黨員、困難黨員信息庫,使幫扶工作常態(tài)化。學(xué)校黨建工作的組織形式:個別約談,小型座談,大會宣講,活動推動,輿論引導(dǎo),問卷調(diào)查,學(xué)習(xí)交流。學(xué)校黨建工作效果評價:民主評議、量化驗收,黨員自評、黨員互評;領(lǐng)導(dǎo)點評、測評領(lǐng)導(dǎo)。

 二、借助、依靠專項活動,推動黨建工作。

我們需要一些活動,需要一些儀式,需要一種聲音來感召、凝聚我們的團(tuán)體,增強(qiáng)我們的執(zhí)行力和創(chuàng)造力。黨的基層組織建設(shè)一般總是通過各項專項主題活動來推動和促進(jìn)的。面對上級黨組織要求開展的各項活動,我們必須認(rèn)真對待,努力踐行。這既是一種政治態(tài)度,更是一種紀(jì)律要求。對于專項活動,我們要在調(diào)查研究、思想發(fā)動、找準(zhǔn)問題的基礎(chǔ)上,通過有效的組織形式和工作節(jié)奏,力爭把外在的要求,轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需求和自覺的追求。

三、黨建工作存在的深層次問題、原因和對策。

通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)黨建工作存在一些深層次問題,主要表現(xiàn)在:精神動力不足,轉(zhuǎn)型期思想發(fā)動不夠,心理承受力脆弱,易于極端情緒化表達(dá)意見和建議。認(rèn)為“浮躁的現(xiàn)實與政策的要求有所錯位,頂層的設(shè)計與基層執(zhí)行有所差距,長遠(yuǎn)的謀劃與當(dāng)前的期待不能呼應(yīng),外界的指責(zé)與內(nèi)部的抱怨雙重困擾”。這些問題的產(chǎn)生一方面是社會轉(zhuǎn)型期改革和政策不到位造成的,但從主觀上講,在很大程度上是“弱化政治學(xué)習(xí),虛化專項活動,僵化組織形式,淡化組織紀(jì)律”的結(jié)果。我們應(yīng)該以創(chuàng)先爭優(yōu)“基層組織建設(shè)年”活動為基點,結(jié)合省委組織部要求開展的“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程活動和省教工委“抓基層,打基礎(chǔ),萬名支部書記在行動”專項活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí),解決認(rèn)識問題;優(yōu)化活動,解決執(zhí)行問題;心理疏導(dǎo),解決狀態(tài)問題;提高待遇,解決民生問題;高位求進(jìn),解決發(fā)展問題。

我們堅信,有市教育局黨組和市教育局直屬機(jī)關(guān)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),有各個學(xué);鶎狱h組織和基層黨員積極參與,認(rèn)真落實,我市教育系統(tǒng)黨建工作一定能夠取得豐碩成果。

 

黨委辦