2010級(jí)開展提升課堂教學(xué)質(zhì)量研究課活動(dòng)

2010級(jí)年級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組經(jīng)調(diào)研提出建議,年級(jí)組研究作出決定,為了促進(jìn)年級(jí)任課教師積極進(jìn)修,研究教法和學(xué)法,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,減少“多、慢、差、費(fèi)“(用時(shí)多,進(jìn)度慢、效果差,耗費(fèi)大)的低效勞動(dòng);為了促使年級(jí)的每一位老師不斷學(xué)習(xí)和反思,以不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化職業(yè)道德;為了促使教師交流互動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;為了迎接四川省高中階段全面推行課程改革而做好準(zhǔn)備工作,開展了提升課堂教學(xué)質(zhì)量研究課活動(dòng),現(xiàn)已完成第一階段的工作。

一、     活動(dòng)過程

1、活動(dòng)時(shí)間:擬用一年半的時(shí)間,即20088月起——2010年寒假前。

2、活動(dòng)階段:擬分為三個(gè)階段:

1)宣傳動(dòng)員、理解適應(yīng)階段——各備課組的初、中、高級(jí)教師都有代表上研究課,全員聽課、評(píng)課,促使年級(jí)的任課教師理解和參與這個(gè)活動(dòng)。

2)專題研究階段——由各備課組或年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組依據(jù)教學(xué)實(shí)際確定研究專題,對(duì)每一個(gè)專題,擬分三輪(三人)——初研、反思修訂、鞏固——進(jìn)行。

3)高三復(fù)習(xí)課研究階段

二、活動(dòng)階段性成果

日前,第一階段的活動(dòng)已順利完成,從8月份還在板房教室上課即開始到12月上旬,全年級(jí)共計(jì)有21位教師上了研究課,備課組長(zhǎng)、高級(jí)教師、初、中級(jí)教師分層次人員齊備。課后均進(jìn)行了集體討論反思,寫出了總結(jié)。在課后討論時(shí),本著對(duì)事不對(duì)人、針對(duì)備課組不針對(duì)個(gè)體的原則,以查找問題、指出不足、提出改進(jìn)意見為主要目標(biāo),因而本次活動(dòng)較好的改正了評(píng)課說好不說差的老好人風(fēng)氣。