中小學(xué)數(shù)字圖書館與學(xué)科教學(xué)的有效整合

 

一、課題背景和意義、價(jià)值

“中小學(xué)數(shù)字圖書館與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”這一課題,在四川省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)應(yīng)屬于比較新穎的課題。

在上個(gè)世紀(jì)的后半期,電子圖書、數(shù)字化圖書館的理論與實(shí)踐都經(jīng)歷了重大的變革,并正在逐步滲透人類生活的每一層次。我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部部長(zhǎng)吳基傳在介紹數(shù)字圖書館的發(fā)展時(shí),使用了如下描述:“數(shù)字資源將成為信息社會(huì)的核心資源之一,是各國(guó)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制高點(diǎn)。正是從這個(gè)角度,美國(guó)人提出了數(shù)字圖書館的概念,并把它叫做國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略。因?yàn)樵诿绹?guó)人的理解里,不建設(shè)數(shù)字圖書館,就會(huì)亡國(guó)!蔽覈(guó)教育領(lǐng)域有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家一致認(rèn)為:從2003年開(kāi)始,“中小學(xué)數(shù)字圖書館”會(huì)成為教育信息化新的熱點(diǎn),并將進(jìn)一步發(fā)展成為中小學(xué)校未來(lái)的“信息資源中心”。

為適應(yīng)國(guó)家教育信息化的要求,縮小我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域在信息技術(shù)應(yīng)用方面與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,中央教育科學(xué)研究所教育信息研究中心承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部?jī)蓚(gè)重點(diǎn)課題——“教育信息資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)策研究”和“當(dāng)代中文教育圖書發(fā)展研究”課題組與清華大學(xué)中文在線聯(lián)合研制開(kāi)發(fā)成功“中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書館”這一“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題專題項(xiàng)目成果。

200212月,全國(guó)首屆“中小學(xué)數(shù)字圖書館”建設(shè)研討會(huì)暨首次實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會(huì)議在京召開(kāi),有兩百余所學(xué)校參會(huì),全國(guó)范圍內(nèi)200家試驗(yàn)學(xué)校參與的階段成果測(cè)評(píng)工作啟動(dòng)并順利開(kāi)展。

    200511月,四川省教育廳召開(kāi)中學(xué)圖書館工作及數(shù)字圖書館應(yīng)用研討會(huì),在全省中小學(xué)范圍內(nèi)推廣使用數(shù)字圖書館并研究數(shù)字圖書館實(shí)用價(jià)值的工作正式啟動(dòng)。省教廳購(gòu)買了25套“中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書館”贈(zèng)送給省內(nèi)的25所學(xué)校,擬在省內(nèi)發(fā)展一批課題試驗(yàn)學(xué)校。我校屬于獲贈(zèng)學(xué)校之一。

我校具備了使用“中小學(xué)數(shù)字圖書館”的硬件條件和師資力量,因而我們特此申報(bào)“中小學(xué)數(shù)字圖書館與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”這一課題,希望通過(guò)研究這一課題,我校師生的信息技術(shù)素養(yǎng)能有一個(gè)大的提高,我校教師的教育教學(xué)水平、課改水平能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐;也希望能推動(dòng)廣元市中小學(xué)信息化建設(shè)的進(jìn)程。

 

二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容

    1、研究目標(biāo):數(shù)字圖書館與學(xué)科教學(xué)的有效整合

    2、研究?jī)?nèi)容

    ①數(shù)字圖書館與教材的關(guān)系

    ②在課堂教學(xué)中對(duì)數(shù)字圖書館資源的使用模式,探索評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

    ③數(shù)字圖書館與研究性學(xué)習(xí)的關(guān)系

    ④數(shù)字圖書館與學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的關(guān)系

    ⑤數(shù)字圖書館在學(xué)校德育工作中的作用

    ⑥數(shù)字圖書館在第二課堂中的作用

    ⑦數(shù)字圖書館與教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系

    ⑧數(shù)字圖書館在課改中的作用

⑨數(shù)字圖書館在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)中的作用

 

三、研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

1、研究思路:以數(shù)字圖書館在學(xué)校教育教學(xué)工作中的使用模式、方法為重點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、研究方法:實(shí)際運(yùn)用——交流討論——比較分析——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

3、技術(shù)路線和實(shí)施步驟

①先期準(zhǔn)備:對(duì)師生進(jìn)行認(rèn)識(shí)數(shù)字圖書和使用數(shù)字圖書館的培訓(xùn),對(duì)主研人員進(jìn)行再培訓(xùn)。

②整合研究:教師自主性學(xué)習(xí)理論,實(shí)踐探索;課題組舉辦兩次大型整合研究課活動(dòng)和三次主研人員經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng);主研人員撰寫論文;主研人員外出學(xué)習(xí)、交流;專題網(wǎng)站宣傳和交流。

③課題組結(jié)題:主研人員撰寫研究報(bào)告,出版論文集,專題網(wǎng)站宣傳,推廣整合經(jīng)驗(yàn)。

 

四、研究對(duì)象:本課題研究對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生和高一年級(jí)的教師。從能力層次方面考慮,研究如何運(yùn)用數(shù)字圖書館培養(yǎng)學(xué)生自我收集和處理信息的能力,自主性學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng);研究數(shù)字圖書館對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極作用。

 

五、研究程序

階段1:開(kāi)學(xué)初籌劃建立研究小組,組織小組成員學(xué)習(xí)與課題有關(guān)的政策與理論知識(shí),在思想認(rèn)識(shí)方面作好準(zhǔn)備。

階段2:開(kāi)學(xué)后前幾周對(duì)課題組成員和高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行使用“中小學(xué)數(shù)字圖書館”和教室網(wǎng)絡(luò)終端的技術(shù)培訓(xùn),在技術(shù)層面上作好準(zhǔn)備。

階段3第一學(xué)期期中階段,召開(kāi)課題組經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。要求課題成員利用教室網(wǎng)絡(luò)終端或多功能學(xué)術(shù)廳或網(wǎng)絡(luò)教室上一堂“中小學(xué)數(shù)字圖書館與學(xué)科教學(xué)整合”課,上交一篇整合課教案和一篇課后反思文章,課題組成員對(duì)整合課討論發(fā)言。界定下一階段的目標(biāo)行為。

階段4:在第二學(xué)期期中階段,重復(fù)階段3的研究行為,其目的在于:鞏固已有的研究成果,檢查階段3中所存在問(wèn)題的解決情況。

階段5:在第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初期,課題組成員確定自己的個(gè)性化研究專題,(因?yàn)樵陔A段34中,研究方向側(cè)重于課堂教學(xué)的整合研究,屬集體行為)可在“研究?jī)?nèi)容”中自我確定,也可根據(jù)自我的需要自己擬定;在學(xué)期期末召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

階段6:在第四學(xué)期期中階段,做好結(jié)題工作。

 

六、研究的組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng):張宇東

組員:張引弦(語(yǔ)文)     勤(語(yǔ)文)  田正廣(數(shù)學(xué))     婷(數(shù)學(xué))

何玉玲(英語(yǔ))   張雁紅(英語(yǔ))   何亨奇 (物理)   杜木玲(化學(xué))

蒲慶華(生物)   陳健美(政治)    (歷史)   張惠君(地理)

 

七、預(yù)期研究成果:

研究報(bào)告、論文集、教案、專題網(wǎng)站宣傳、推廣整合經(jīng)驗(yàn)。

 

八、研究保障

    參研人員包含初、中、高級(jí)教師,有市骨干教師、教壇新秀,學(xué)科包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物,參研人員對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力都較好,有的還在省市課件比賽中獲獎(jiǎng);有的研究人員在圖書館與學(xué)科教學(xué)整合方面有一定的研究。

200511月,四川省教育廳召開(kāi)中學(xué)圖書館工作及數(shù)字圖書館應(yīng)用研討會(huì),在全省中小學(xué)范圍內(nèi)推廣使用數(shù)字圖書館并研究數(shù)字圖書館實(shí)用價(jià)值的工作正式啟動(dòng)。省教廳購(gòu)買了25套“中文在線中小學(xué)數(shù)字圖書館”贈(zèng)送給省內(nèi)的25所學(xué)校,擬在省內(nèi)發(fā)展一批課題試驗(yàn)學(xué)校。我校屬于獲贈(zèng)學(xué)校之一。

 

主要參考文獻(xiàn):

   《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

《世界教育發(fā)展趨勢(shì)》

《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》

《信息收集處理概論》

《圖書館自動(dòng)化與數(shù)字化》

《圖書館學(xué)導(dǎo)論》

《圖書館導(dǎo)讀工作》

《知識(shí)信息檢索》

《圖書館工作辭典》

《網(wǎng)上教育》

《信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育》

 

   

廣元中學(xué)“中小學(xué)數(shù)字圖書館與學(xué)科教學(xué)的有效整合”課題研究組

                                               20063