廣元中學(xué)高2010級召開“書信家長會”
通過召開家長會，與家長及時互通信息，共商育人大計(jì)，共做育人工作，是學(xué)校每期的重要工作之一，也是我校育人工作的傳統(tǒng)、特色之一。本學(xué)期，因利州中學(xué)遷入南校區(qū)，兩校共處，加之南校區(qū)震后重建，受場地等條件制約，12月上旬，高2010級創(chuàng)新家長會模式，以班為單位，以“致高三學(xué)生家長信”形式開展了“書信家長會”。
為召開好“書信家長會”，政教處和年級對書信內(nèi)容等方面提出了明確具體的要求。家長會書信內(nèi)容以年級和班級管理為主，重點(diǎn)向家長介紹了年級工作思路和班級管理現(xiàn)況，以及學(xué)生的近期生活、學(xué)習(xí)和健康等情況，加強(qiáng)了家校溝通，增進(jìn)了家長對學(xué)校工作的了解，得到了家長對工作的理解與支持。針對高三后期復(fù)習(xí)迎考沖刺，家長信對家長提出了應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的問題；針對子女在生活、學(xué)習(xí)、心理健康等方面的問題，對家長應(yīng)做的工作提出了具體的要求；同時對家長在后階段的教育和管理工作給予了科學(xué)的指導(dǎo)。家長信通過“班主任寄語”方式，對每個學(xué)生都分別給予了評價、寄予以希望，落實(shí)更具體，針對性更強(qiáng)。通過匯總家長建議，吸納家長智慧，有利于更好的實(shí)施后期管理，達(dá)成高三后階段的工作共識。
多年來，學(xué)校根據(jù)生源結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，針對德育工作新問題，圍繞教育工作實(shí)效性，不斷地探索家長會形式，凝聚家長智慧，形成教育合力。“書信家長會”既是客觀條件所致，也是家長會形式的創(chuàng)新與探索。24個班級的家長信已集結(jié)成冊，成為校園文化的一部分。
